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教科研形成合力 共促教师专业成长
发表时间:2017-1-25 23:19:19 来源:伟德 编辑:教务处点击/评论:2848/0



1月11日上午,在卓马甲老师的带领下,青海省玉树州“八一”孤儿学校的校长、书记、管理团队、骨干教师一行12人到我校参观交流。两校就教学、科研、教师发展进行了深度交流。

教务处何拥军主任汇报了《行走在求“实”教育的路上》,从学校发展历程、学校快速发展、学校“实”文化、学校发展规划等方面进行了汇报。学校发展历程——历史悠久,1925年建校,先后更名为“成城中学”、“四川大学附属中学”、“成都市第十九中学”、“伟德”。学校快速发展——学校先后荣获“四川省校风示范校”、“四川省实验教学示范学校”、“四川省普通高中课程改革省级样本校”、“四川省绿色学校”、“四川省依法治校示范校”、“四川省新成长型学校”、“四川省阳光体育示范校”、“成都市艺术教育特色学校”等众多荣誉。学校“实”文化——学校在秉承近百年办学历史的传统文化的同时,抓住由“成都市第十九中学”更名为“伟德”的契机,传承田家炳先生的道德思想,以田老先生“宁可实而不华,不可华而不实”的赠语作为学校的办学实践准则,形成了田中“实”文化,“实”文化引领着田中人的核心价值诉求:师生生命样态真实的变化,即文化引领下并着眼于“人”的发展,生命个体与团队内在价值的提升和外显办学品位的提高。学校发展规划——品质领航、德育铺路、目标固基、评价助力。

教科室孙阳菊主任作了《涵养生命发展  提升办学品质——校本研修汇报》汇报。学校快速发展——需要持续提升品质。教师发展途径——提高教师业务素质,促进教师专业成长,是深化教育改革,全面提高教育质量,成功实施新课改的根本保证,校本研修是促进教师专业成长的保障。研修目标——教师成为具有现代教育教学理念,具有“仁”的情怀、富有“仁”的智慧、履行“仁”的行为、追求卓越人生的业务精、能力强、善反思的研究型团队;学校努力创造有品位、有品质的、适合学生全面而有个性的发展需要的学校教育品牌。研修内容——课题研修、课程研修、课堂研修。还结合我校20165月结题的四川省信息技术课题——“学科测试与分析平台在差异教学中的应用研究”,重点诠释了课题研修,汇报了学校运用信息技术,开发学科测试与分析平台,着力于学生学习力的提升,科学精准地分析学生学习力的现状,促进学生个性化发展,促进学校差异教学改革向纵深发展。

玉树“八一”学校校长交流了学校发展情况,在师资不足,孩子存在心理阴影,家庭教育缺失等诸多困难的情况下,学校领导班子励精图治,老师们爱心奉献,学校发展取得了进步。但在教师的持续发展,课堂教学改革的深入推进,现代信息技术助推学校课程改革等方面还有更多的期待,两校就此进行了深度交流。

通过这次交流与学习,两校将更好地将教学科科研有效结合,促进教师队伍的发展,促进学校品质的提升。


何主任汇报


孙主任汇报


玉树“八一”学校校长交流


两校讨论交流








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